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  Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Consulter et acquérir les numéros

  L’éducation inclusive à l’épreuve du handicap et des terrains

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  Les élèves et l'altérité

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  Éducation physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves

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  À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées à un cancer pédiatrique

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  Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés

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  Abonnement NR-ESI 2018 (n° 81-84)

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  Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation 

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  Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université

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  Le handicap à l’université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise 

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  Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage 

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  Abonnement 2017 (77-80)

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  Abonnement 2016 (73-76)

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  Handicap, parole de témoin et parole d’expert : vers une co-construction des discours ?

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  Vers une évaluation scolaire inclusive ?

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  Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent

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  Inclusion sociale et petite enfance

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  Conditions d'élaboration d'une expérience d'enseignement constructive auprès d'élèves présentant des troubles du comportement

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  Une approche pédagogique des troubles du comportement

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  Des besoins particuliers des élèves aux besoins de formation des professionnels : l'exemple de la déficience visuelle

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  Parcours d‘étudiants handicapés : inclusion et préjugés dans l’enseignement supérieur brésilien