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Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

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Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs

Dominique Leboiteux
Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives

Nathalie Bepmale
L’apprentissage du français de scolarisation : principes et repères

Jean-Luc Guyot et Dimitri Afgoustidis
Adaptations didactiques en français, histoire-géographie et langues. Les questions et les propositions des stagiaires dans leurs mémoires professionnels présenté au 2CA-SH, options A, B et C

Christine Bataille
Du parent « pathogène » au parent partenaire

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Démarches d’investigation raisonnée en sciences et technologie pour des élèves en difficulté scolaire. Le jeu en vaut-il la chandelle ?

Nicolas Poussielgue
Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage

Christine Philip
Inégalités sociales et traitement ségrégatif de la difficulté scolaire : histoire ou actualité ?

Hervé Benoit
La fonction d'Auxiliaire de vie scolaire (intégration individuelle) est-elle une fonction originale ?

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