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Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

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À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées à un cancer pédiatrique

Évelyne Bouteyre
Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université

Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux
Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante

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La flexibilité d’une évaluation : une réponse à la prise en compte de la diversité des élèves ?

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Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent

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Conditions d'élaboration d'une expérience d'enseignement constructive auprès d'élèves présentant des troubles du comportement

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Les défis scolaires de l’adolescent avec TDA/H et les stratégies éducatives pour le soutenir

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