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    Produits de la boutique, Ouvrage

    Développement du sport et dynamiques des territoires

    Le développement du sport, en tant que phénomène mondialisé qui touche l'Europe depuis plus d'un siècle, et plus récemment l'Afrique ou l'Amérique du Sud, notamment dans leurs aires culturelles les plus reculées, dispose de capacités d'entraînement économique, social et politique considérables pour les territoires. Dans sa propension, déjà démontrée, à participer de l'extinction des jeux traditionnels, de contribuer au partage capitaliste mondialisé des ressources humaines et naturelles sans compter ses dérives (violences, dopage...) ou son empreinte environnementale, ce développement du sport comporte néanmoins autant de risques que de bénéfices attendus pour les sociétés.

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    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, Ouvrage

    Évaluer la recherche multidisciplinaire

    Cet ouvrage entend démontrer l’inadéquation du virage bibliométrique qui s’est peu à peu opéré, souligner ses effets contre-productifs ainsi que ses conséquences délétères sur la cohésion de la section. Il mobilise la littérature internationale sur l’évaluation de la recherche et la bibliométrie d’impact, jusqu’alors très peu mise à contribution pour mettre en perspective les différends propres aux STAPS en matière d’évaluation. Le propos est également étayé par des matériaux empiriques rendant visibles les effets générés par la critériologie imposée, sur les pratiques d’évaluation comme sur l’activité des enseignants chercheurs relevant des sciences sociales.

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    Produits de la boutique, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Ouvrage

    Les activités sportives de nature à l'école

    L'existence d'une relation au milieu naturel interroge aussi la question du développement durable et de la protection de cet environnement fragile. La problématique de la sécurité est également convoquée et génère différentes formes de réflexion sur ces activités. Toutes ces questions sont traitées par les contributions de ce volume qui rassemble une trentaine d'uateurs d'appartenances théorique et disciplinaire différentes, dont plusieurs sont impliqués dans les concours de recrutement des enseignants d'EPS. Organisé en 3 parties relativement équilibrées, cet ouvrage traite donc à la fois des aspects historiques, sociologiques et anthropologiques et des aspects didactiques et pédagogiques des activités de nature à l'école, depuis l'invention des classes de neige jusqu'aux sports de nature actuels dans les cours d'EPS. Plus encore, une 3e partie juridique permet de faire le point complet sur le cadre réglementaire et l'actualité des obligations légales de cet encadrement scolaire des activités d enature. Elle est à jour d ela réforme des obligations de 2016 de la circulaire de 2017 donnant pour la 1e fois un cadre aux activités de pleine nature. Un chapitre est consacré à la responsabilité des enseignant-e-s (civile, pénale) et au volet procédural. Un autre chapitre détaille la nature des sanctions. Un tel ouvrage n'existait pas et ce travail collectif souhaite répondre aux besoins d'une indispensable préparation des étudiants au CAPEPS ou à l'agrégation d'EPS par des éléments inédits et désormais incontournables. Plus encore, cette mise au point juridique souhaite accompagner tous les enseignants d'EPS dans la compréhension et la connaissance de leur cadre d'exercice.

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    Sport, éducation physique et société numérique

    Cet ouvrage fait suite à la 7e Biennale de l'AFRAPS organisée en novembre 2016 à Bordeaux; il vise à faire état des savoirs scientifiques à propos de l'usage du numérique dans la sphère éducative et sportive. Il s'agit d'identifier dans quelles mesures ces évolutions s'adossent également à des invariants en termes d'objectifs institutionnels et politiques, permettent de répondre à la massification du système éducatif et à la diversité des élèves dans le système scolaire. Le numérique favorise t-il l'égalité des chances, permet-il d'acquérir des compétences transversales, développe-t-il des pratiques innovantes, valorise-t-il l'image de soi et des autres mais aussi préserve-t-il du lien social dans un environnement systémique, numérique, voire cybernétique ?

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    Produits de la boutique, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Ouvrage

    L'éducation du corps à l'école

    L'éducation du corps à l'école renvoie à un projet d'inculcation de normes, d'idéaux et de modèles corporels auprès de la jeunesse scolarisée. Dans cette perspective, l'éducation physique à l'école convoque des pédagogies du mouvement jugées efficaces pour l'amélioration de la valeur physique, le développement des conditions de la santé ou encore la formation du citoyen. Ainsi, depuis que l'école est obligatoire, enseignant-e-s et élèves se rencontrent autour de la pratique d'activités physiques choisies pour leur intérêt éducatif.

  • Couverture de l'ouvrage d'Isabelle Queval.
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    Altérité(s) et société inclusive

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    Autisme et usages du numérique en éducation

  • Visuel du TELSF 2 - INJS Paris
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    TELSF 2

  • Couverture de l'ouvrage.
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    La vision des inclus

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    Les enseignants et l’altérité

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    NRESI n° 89-90 volume 2 : Varia

       

  • Couverture Abonnement 2021
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    Abonnement NRESI 2021 : 3 numéros (91, 92 et 93)

    La nouvelle revue - Éducation et société inclusives

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    Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs

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