Description

Le numéro 91 (à paraître fin juin 2021) comportera un dossier intitulé L'Education inclusive face à l'innovation ordinaire qui s’intéressera aux conditions de la contextualisation des pratiques, nécessaire pour réaliser l’accessibilisation aux lieux, aux statuts scolaires et aux rôles sociaux dans le cadre d’un autrement capable qui renvoie aux compétences, connaissances et savoir-faire permettant aux acteurs de surmonter les obstacles à l’action liés aux rigidités institutionnelles et aux contraintes quotidiennes.

Les enseignants et l'altérité sera le sujet du dossier du numéro 92 (fin juillet 2021), qui réunira un ensemble d’articles relatifs à la question de l’altérité et aux formes que prennent les rapports qu’entretiennent avec elle les enseignants. Il s’agira d’un dossier largement international sur la relation à autrui (et en particulier aux élèves) des pédagogues dans un contexte d'école inclusive.

Enfin le numéro 93 (décembre 2021), présentera le dossier La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat, dont l’objet sera d’interroger les transformations du fonctionnement des établissements scolaires induites par les principes inclusifs. Analyser la mobilité institutionnelle amène ainsi à identifier en quoi les postures des cadres de l’éducation dans un établissement peuvent favoriser ou freiner l’évolution d’une institution mobile et inclusive.