Effectuer votre recherche

Classification(s) :

Résultat de votre recherche..

  • Couverture Abonnement 2020
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Abonnements, Hors-séries

    Abonnement NRESI 2020 : 3 numéros (88, 89-90 volumes 1 et 2)

    La nouvelle revue - Éducation et société inclusives

  • Couverture
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Consulter et acquérir les numéros

    Le numérique par et pour l’éducation inclusive

  • Couverture
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Consulter et acquérir les numéros

    Recherche en éducation et pratiques inclusives

  • Couverture de la NR-ESI
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Abonnements

    Abonnement NR-ESI 2019 (n° 85-87)

  • Couverture de l'ouvrage Scolariser des élèves avec TSA
    Produits de la boutique, Troubles cognitifs et du développement, ASH - en partenariat avec Canopé, Ouvrage

    Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme (TSA)

    Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appelation, les élèves avec TSA présentent une grande diversité de profils : certains rencontrent des difficultés pour communiquer, d'autres présentent des particularités sensorielles. Les professionnels de l'enseignement doivent alors pouvoir en tenir compte afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles.

    S'appuyant sur de récents résultats de recherche, cet ouvrage de référence restitue des connaissances incontournables sur les TSA ainsi que de spistes d'action, afin de scolariser ces élèves à besoins éducatifs particuliers dans les meilleures conditions.

    "Scolariser des élèves avec TSA" est destiné aux enseignants, aussi bien ceux pratiquant en classe ordinaire qu'aux enseignants spécialisés, qu'ils exercent dans le premier degré, au collège ou au lycée. Il s'adresse également à toute personne impliquée dans la scolarisation et l'accompagnement de ces jeunes : auxilaires de vie scolaire, formateurs d'enseignants, éducateurs.

    La rédaction a été coordonnée par Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'INSHEA et expert reconnu de la scolarisation des élèves avec TSA.

    Télécharger le bon de commande de l'ouvrage Scolariser les élèves avec troubles du spectre de l'autisme (fichier .PDF, 168 ko).

  • Couverture du numéro 82 de la revue
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Consulter et acquérir les numéros

    Les élèves et l'altérité

  • Couverture de l'ouvrage « Activité physique adaptée  : un parcours identitaire »
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, APA - en partenariat avec Paris X, Ouvrage

    Activité physique adaptée  : un parcours identitaire

  • Couverture de l'ouvrage Le corps capacitaire
    Produits de la boutique, Etudes et Recherches - en partenariat avec Paris X, Ouvrage

    Le corps capacitaire : Une performativité du vivant

    Chacun veut déveloper ses possibles dans une amélioration de soi-même. Aucun plan providentiel ou architecture globale, mais chacun(e) veut se redesigner, devient l'architecte de son intéreiur, de son corps vivant.

    Cette différence existe pourtant entre ce qui est incompatible, c'est-à-dire non viable, et ce qui est compatible par la vitalité du vivant à se réorganiser pour stabiliser une nouvelle structure.

    Cette nouvelle viabilité peut entamer la représentation du vivable et de la dignité humaine telle qu'elle a été définie en fonction des possibilités techniques d'un moment de l'histoire humaine.

    L'impossible existe-t-il encore dans cette recherche d'activation avec la création transhumaine d'une biologie synthétique ? Les limites du handicap sont-elles techniques, morales ou ontologiques ? 

  • Couverture de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation numéro 79-80
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Consulter et acquérir les numéros

    Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés

  • Couvertures de la NR-ESI
    Produits de la boutique, Difficultés et troubles des apprentissages, Formation des personnels et dispositifs institutionnels, Handicaps sensoriels et moteurs, maladies, Troubles cognitifs et du développement, La nouvelle revue - NRAS, Abonnements

    Abonnement NR-ESI 2018 (n° 81-84)

Images newsletter

Informez-vous sur les actualités de notre institut, de notre pôle recherche ou de notre formation continue !

Consulter nos newsletters