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Couverture de la revue numéro 101

Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

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Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation

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Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université

Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux
Le handicap à l’université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise

Dossier dirigé par Éric de Léséleuc et Yves Boisvert
18,00 €
Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante

Rebeca Aldama, Céline Chatenoud, Catherine Turcotte et Caroline Denaes
Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage

Dossier dirigé par France Dubé et Chantal Ouellet
18,00 €
Abonnement 2016 (73-76)

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Abonnement 2017 (77-80)

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Handicap, parole de témoin et parole d’expert : vers une co-construction des discours ?

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La flexibilité d’une évaluation : une réponse à la prise en compte de la diversité des élèves ?

Bénédicte Dubois
Vers une évaluation scolaire inclusive ?

Dossier dirigé par Laetitia Branciard, Christine Mias et Hervé Benoit
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