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EvénementsLa lettre 117 // Recherche vidéo jeudis du Grhapes
Le replay de la séance du 14 avril 2022 des Jeudis du Grhapes : « Usages du numérique et distanciel pour l’apprentissage des sourds : quels facilitateurs, quels freins ? », avec les interventions de Marion Fabre et de Victoire Bajard, est maintenant en ligne sur la chaîne Canal U inshea.tv.
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EvénementsLa lettre 117 // Recherche - webinaire
Murielle Mauguin, maîtresse de conférence en droit public et directrice des études à l'INSHEA a animé un webinaire sur « La convention relative aux droits des personnes handicapées : apports et portée juridique », organisé dans le cadre d'un cours conçu en partenariat entre l'Institut d'administration des entreprises (IAE) de Nancy et Université de Lorraine.
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EvénementsLa lettre 117 // Ressources - Glossaire BEP
Le glossaire des sigles sur les besoins éducatifs particuliers (BEP) a été actualisé. Il est disponible en téléchargement sur le site de l’INSHEA.
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EvénementsLa lettre 117 // Taxe d'apprentissage 2022
En choisissant de soutenir l’INSHEA, vous participez à l’émergence d’une société plus inclusive.
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EvénementsLa lettre 117 // formation TELSF2
Une nouvelle date de formation à la pratique du Test d’évaluation de la langue des signes française pour enfants et adolescents sourds (TELSF2) sera proposée en distanciel le vendredi 10 juin 2022 de 9 heures à 12 heures et de 14 heures à 17 heures. (Présence d'interprètes et pas de transcription écrite de la formation).
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EvénementsLa lettre 116 // Eramus+ VetReality
Dans le cadre du projet Eramus+ VetReality, l'équipe de l'ORNA participe à une masterclass organisée par Canopé sur Enseigner et former avec la réalité virtuelle en contexte scolaire (VR) le 28 avril 2022.
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EvénementsLa lettre 116 // Serious game
Une nouvelle version du jeu vidéo, développé par l’INSHEA, sur le thème de l’accessibilité et de l’école inclusive intitulé « E-LearningScape Access » est disponible.
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EvénementsLa lettre 116 // fiches SDADV
De nouveaux dessins en relief sont disponibles pour les déficients visuels.
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Evénements[Taxe d'apprentissage] Nous faisons appel aux entreprises pour soutenir l'INSHEA, envoyez votre promesse de versement avant le 31 mai 2022
Pour financer des formations et des projets de recherche pour l’accessibilité et l'inclusion sociale des personnes en situation de handicap, nous faisons appel aux entreprises. Le versement de la taxe d’apprentissage est pour nous une ressource essentielle. En choisissant de soutenir l’INSHEA, vous participez à l’émergence d’une société plus inclusive.
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Projets de rechercheLa recherche Enfants à besoin particulier, Processus Inclusif et Liens aux pairs (EPIL)
L’objectif de cette étude est de favoriser un meilleur déroulement des situations d’inclusion des enfants en situation de handicap de 0 à 6 ans (crèche, halte-garderie, école), tout comme le « vivre ensemble en famille » avec les frères et sœurs et la famille élargie. La recherche a associé trois laboratoires français et deux équipes internationales (Italie et Brésil). Durée : mars 2017 – juin 2020
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Evénements[webinaire] Le vécu de la pandémie par les personnes en situation de handicap
Un webinaire « Le vécu de la pandémie par les personnes en situation de handicap », porté par le Collectif International Droits Humains Pandémie et Handicap avec le soutien de l’INSHEA, aura lieu le 11 février 2022.
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Evénements[Colloque] Éducation Inclusive
Le colloque Éducation inclusive « L'éducation en situation migratoire » se tiendra en distancien les 26 et 27 janvier 2022.
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Projets de recherche
Les pratiques de lecture et d’écriture chez des personnes braillistes de différentes générations
Sous la direction de Nathalie Lewi-Dumont, une équipe du Grhapes (Nathalie Lewi-Dumont, Maître de conférences, Anne Chotin, formatrice en braille à l’INSHEA et Minna Puustinen, Professeure de Sciences de l’Éducation et de la formation) a mené une recherche soutenue par la Fédération des aveugles et amblyopes de France (FAF) sur les usages actuels de l’écrit chez des usagers de braille de différentes générations (de 13 à 71 ans). Les volontaires ont passé des épreuves en lecture et en écriture puis ont détaillé leur parcours, leurs habitudes et leurs besoins en matière de lecture et d’écriture, à une époque où les outils se sont considérablement diversifiés.
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Podcasts, Paroles d'inclusionÉpisode 4 - Véronique Geffroy parle des pédagogues sourds
Véronique Geffroy, docteure en didactique des langues, souligne l'importance des pédagogues sourds pour l'éducation des élèves sourds et malentendants. Elle aborde les classes bilingues (français/LSF), les avancées réalisées et les défis persistants.
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Podcasts, L'inclusion au fil de l'eauÉpisode 1 - L'inclusion dans et par le sport et les loisirs
L'inclusion par la danse (Carole Dechaize, danseuse, enseignante et chorégraphe handidanse, Association Cap Danse) ; dans les pratiques de loisirs (Jean-Philippe Nau, Maitre de conférences, Université de Lorraine) ; grâce aux nouvelles disciplines sportives (Jérôme Rousseau, étudiant en Master, Association NeoSports).
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Evénements
Soutenir les apprentissages de jeunes en situation de polyhandicap
[Formation] Soutenir les apprentissages de jeunes en situation de polyhandicap
