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Couverture de la revue numéro 101

Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

Couverture

Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation

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Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ?

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Découvrir le potentiel en lecture des élèves avec Déficience intellectuelle légère (DIL) à l’aide d’une méthode d’évaluation dynamique et innovante

Rebeca Aldama, Céline Chatenoud, Catherine Turcotte et Caroline Denaes
Apprenants en difficulté en littératie : enseignement et apprentissage

Dossier dirigé par France Dubé et Chantal Ouellet
18,00 €
Abonnement 2017 (77-80)

65,00 €
Abonnement 2016 (73-76)

50,00 €
Handicap, parole de témoin et parole d’expert : vers une co-construction des discours ?

Dossier dirigé par Chantal Lavigne et Christine Philip
18,00 €
Vers une évaluation scolaire inclusive ?

Dossier dirigé par Laetitia Branciard, Christine Mias et Hervé Benoit
18,00 €
Inclusion sociale et petite enfance

Dossier coordonné par Éric Plaisance et Sylvie Rayna
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Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent

Patricia Charpentier, Patricia Domeau, Ghislaine Prevet
0,00 €
Conditions d'élaboration d'une expérience d'enseignement constructive auprès d'élèves présentant des troubles du comportement

Valérie Barry
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