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Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

Couverture

Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation

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Jaciete Barbosa Dos Santos
0,00 €
De l’hyperactivité au TDA/H (Trouble déficit de l’attention/hyperactivité)

Dossier coordonné par Céline Clément et Christine Philip
18,00 €
Abonnement 2015 (69-72)

50,00 €
Les défis scolaires de l’adolescent avec TDA/H et les stratégies éducatives pour le soutenir

Christiane Sylvestre
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Explorer la relation à l’apprentissage d’élèves scolarisés en Itep : obstacles méthodologiques, pistes de réflexion pédagogiques

Valérie Barry
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Les dispositifs Itep en devenir

Sylvie Canat et Hervé Benoit. En partenariat avec Gilles Gonnard, président de l’AIRe
18,00 €
L’option « Handicapés sociaux » du CAEI (1966-1984) : une option oubliée de l’enseignement spécialisé, entre social et scolaire

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De la difficulté de tisser des liens au cours de la rencontre entre maître E et parents

Christelle Ibert
Le maître E en Rased : enjeux, pratiques, perspectives

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