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Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

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Une approche pédagogique des troubles du comportement

Dossier coordonné par Valérie Barry et Hervé Benoit
18,00 €
Des besoins particuliers des élèves aux besoins de formation des professionnels : l'exemple de la déficience visuelle

Nathalie Lewi-Dumont
0,00 €
Conceptions, pratiques et formations inclusives dans l’espace francophone (France, Suisse, Belgique, Québec)

Dossier coordonné par Isabelle Nédélec-Trohel, Line Numa-Bocage et Jean-Claude Kalubi
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Nouvelles problématiques du handicap : une approche franco-latinoaméricaine

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Parcours d‘étudiants handicapés : inclusion et préjugés dans l’enseignement supérieur brésilien

Jaciete Barbosa Dos Santos
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De l’hyperactivité au TDA/H (Trouble déficit de l’attention/hyperactivité)

Dossier coordonné par Céline Clément et Christine Philip
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Abonnement 2015 (69-72)

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Les défis scolaires de l’adolescent avec TDA/H et les stratégies éducatives pour le soutenir

Christiane Sylvestre
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Les dispositifs Itep en devenir

Sylvie Canat et Hervé Benoit. En partenariat avec Gilles Gonnard, président de l’AIRe
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