Description

Résumé : L’étude porte sur des adolescents en situation de handicap visuel scolarisés en établissement spécialisé. Le but est de tester, avec des entretiens cliniques, si, au-delà des bonnes intentions, une citoyenneté effective est réellement pratiquée. Les résultats montrent un désengagement des jeunes face à la citoyenneté effective. Des interprétations sont proposées, qui tiennent compte à la fois de l’identité adolescente et des représentations sociales du handicap. Le discours éducatif est interpellé.
Mots-clés : Adolescence - Citoyenneté - Différence - Handicap visuel - Intégration.

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