Aller au contenu principal

Navigation principale

Institut
- Connaître l'INSEI
- Découvrir le campus de l'INSEI
- Travailler à l'INSEI
- Soutenir l'INSEI
  - Taxe d’apprentissage
- Contact
- Découvrez le site de Suresnes !
  
  Consulter
Formation
Recherche
- Présentation de la recherche
- Présentation du GRHAPES
- Projets de recherche et partenariats
  - Projets nationaux
- Rayonnement
- Retrouvez tous nos projets de recherche nationaux !
  
  Voir les projets
Ressources
- La boutique de l'INSEI
- Les publications de l’INSEI
  - La nouvelle revue
  - Les éditions de l’INSEI
- Les services du pôle ressources
- Les ressources en ligne
- Actualités
- Découvrez les dernières actualités de l'éducation inclusive
  
  Consulter
International
- Actualités
  - Évènements, colloques, inscriptions
- Services et missions
  - Qui sommes-nous ?
- Venir en mobilité à l’INSEI
  - Stratégie, dispositif d’études (Eramus+), de formation, témoignages
- Partir à l’étranger
  - Stratégie, stages, mobilités (Erasmus+), témoignages
- Partenariats à l’international
  - Actions de partenariats à l’international
  - Monter un partenariat à l’international
- Suivez le témoignage de Paul Colin sur son voyage Erasmus+ !
  
  Suivre son témoignage
Accès directs
- Plateforme E-learning (Moodle)
- Portail étudiant, stagiaire et professeur (ENT)
- Portail candidature formation
- Moodle - L'apprentissage en ligne, à votre façon !
  
  Plateforme E-learning (Moodle)
Se connecter
Rechercher

La boutique en ligne

Réinitialiser la recherche

Classification(s) sélectionnée(s) :

Difficultés et troubles des apprentissages
Troubles cognitifs et du développement
Pratiques

Classification(s) :

Formation des personnels et dispositifs institutionnels
Handicaps sensoriels et moteurs, maladies
Ouvrage

Les nouveautés

Turquoise

Couverture de la revue numéro 101

Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l’éducation : les apports des recherches collaboratives

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS

Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d’un commun

Couverture

Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation

Couverture

Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ?

Couverture livre la nouvelle revue

La nouvelle revue

Éducation et société inclusives

La nouvelle revue

Mise en avant

Collections

Recherches
Pratiques
Etudes et Recherches - en partenariat avec Paris X
APA - en partenariat avec Paris X
ASH - en partenariat avec Canopé

Nouvelle revue éducation et société inclusives

Abonnements
Consulter et acquérir les numéros
Articles à télécharger

Et aussi...

Productions audiovisuelles
Logiciels
Documents adaptés pour déficients visuels

Tous nos ouvrages

Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques 2012

Ouvrage collectif dirigé par Maud Guedin-Dumont
10,00 €
Littérature, jeunesse et handicap : questions d'accès, questions de construction

Françoise Hache-Bissette, Évelyne Justin-Joseph, Christine Bataille, Marguerite Perdriault
10,00 €

1
2

Mon panier

Panier

Se Connecter
Mon panier
CGV

Images newsletter

Informez-vous sur les actualités de notre institut, de notre pôle recherche ou de notre formation continue !

Consulter nos newsletters

Pied de page

INSTITUT NATIONAL SUPÉRIEUR DE FORMATION
ET DE RECHERCHE POUR L'ÉDUCATION INCLUSIVE

58/60 avenue des Landes
92150 Suresnes - France
Tel : +33(0)1 41 44 31 00
contact@inshea.fr

Informations Pratiques

Venir à l'INSEI
Nous contacter
Communication des instances
Marchés publics
Conditions générales d’achat
Accessibilité de notre site
Crédits et mentions légales
Politique de confidentialité
Politique de cookies

Accès directs

Lettre et bulletins de veille
La boutique
Plateforme E-learning (Moodle)
Portail candidature formation
Portail étudiant, stagiaire et professeur (ENT)

© Copyright INSEI. Tous droits réservés