Diplôme universitaire « Éducation Inclusive dans les Établissements Français de l’Étranger »

Présentation de la formation

Les objectifs généraux du DU sont de soutenir le déploiement de l’école inclusive dans les établissements scolaires français de l’étranger (EFE) grâce à la formation et de valoriser le travail des personnels du réseau des EFE dans ce domaine. Les contenus en ont été élaborés conjointement par l’INSEI et l’Observatoire des élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) et de la Mission laïque française (Mlf). 

La situation de chaque établissement français de l'étranger (EFE) dans son environnement national étant singulière, ce diplôme vise à former des personnes-ressources contribuant à définir et mettre en œuvre localement le cadre adapté à une organisation scolaire inclusive telle que décrite par le Code de l’éducation.

Le DU cible 3 profils professionnels sous formes de mentions distinctes :

• Professeur ressource pour l’enseignement inclusif en classe,
• Professeur ressource pour l’accueil et l’accompagnement inclusif des élèves,
• Personne ressource pour le pilotage d’une organisation éducative inclusive.
   

Télécharger la plaquette du DU EI-EFE (.pdf, 165 ko). 

Public visé 

• Enseignants du premier et du second degrés exerçant dans les EFE.
• Personnels d’éducation et de direction exerçant dans les EFE. 

Prérequis  

• Bac+3 ou équivalent.
• Bonne connaissance de l’enseignement français (au moins 3 ans d’expérience professionnelle, cette formation n’étant pas une formation initiale d’enseignant et d’éducation).
• Niveau B2 du CECRL attesté en langue française.

Objectifs 

Ce DU vise à développer chez les stagiaires les capacités suivantes : 

• Construire au sein de l’organisation scolaire devenant inclusive une vision et un socle de valeurs communes, conformes au Code de l’éducation ; 
• Développer au sein de l’établissement une culture commune inclusive pour et avec les élèves de l’établissement ; 
• Organiser la mise en œuvre et la diffusion des pratiques inclusives dans les établissements comme dans les classes, au service des élèves : accueil, pédagogie, vie collective ; 
• Impulser et piloter la transformation d’une organisation scolaire française devenant inclusive.

Organisation de la formation 

Informations importantes 

• Début des cours : 13 septembre 2023
• Fin des cours : 23 octobre 2024
• Modalités de travail : 4,5 heures de formation à distance par semaine, le mercredi, durant 38 semaines. 
  Respect du calendrier des congés scolaires de la zone C en France.
• Lieu de formation : à distance.

Le DU est composé de 7 unités d'enseignements (UE), le stagiaire doit en suivre 6. Il suivra le tronc commun et choisira 2 UE d’approfondissement parmi les 3 proposées.

4 UE de tronc commun : 

• UE1 :  Connaître les valeurs et enjeux de l’éducation inclusive.
• UE2 : Connaître le public, repérer les besoins spécifiques des élèves.
• UE3 :  Approches réflexives des pratiques inclusives.
• UE4 : Utiliser des ressources et coopérer avec les partenaires internes et externes dans l’école inclusive. 

3 UE d’approfondissement :

• UE5 : Accueillir, accompagner et sécuriser le parcours d’un élève à besoin éducatif particulier.
• UE6 : Apporter une réponse pédagogique et éducative inclusive.
• UE7 : Connaître et mettre en œuvre les éléments constitutifs du pilotage d’une organisation éducative inclusive. 

• Chaque UE fera l’objet d’un travail d’évaluation de la part de l’étudiant. (Mise en situation, lecture d’un travail écrit d’évaluation, d’un livre ou d’un chapitre de livre et analyse).
• Les UE du tronc commun se compensent entre elles (note moyenne de 10/20 attendue).
• Les UE d’approfondissement ne se compensent pas entre elles ; une moyenne de 10/20 est nécessaire à chacune des 2 UE d’approfondissement choisies par le candidat pour valider le DU.